主题挑学生有画面的场景

"听力主题"填寄宿制学校的周末生活，不写"校园生活"这种抽象词，后者只会生成"在图书馆借书""问老师问题"的泛泛对话。李章梅的学生八成住校，周末谁留校、留校做什么、什么时候返校都能出题，学生一听就有画面。现成教辅里"去博物馆""和外国朋友打电话"离他们太远。

三档按随堂测的量来选

"难度"取高中，四级材料的长句和学术词汇会打垮高一学生，这一档的句子长度刚好跟得上。"题型"取选择题，随堂测练的是抓信息不是拼写，解析还能讲干扰项。"题目数量"取 5 题，十五分钟念两遍刚好；选 10 题材料更长，录音和讲评时间都要翻倍。

带方括号的句子要念重

生成键用"AI 深度生成"那一档，成稿分五块：听力原文、5 道题、答案、逐题解析、重点词汇表。原文讲 Peter 的周末，周六上午图书馆做科学课题、下午班级篮球赛、周日烹饪 club 学包饺子，关键句标着【Our class won by just two points】和【we ate them for dinner together】。词汇表 15 个词，含 boarding school、sign up、road repairs。

卷面之外还得自己录音

"复制全文"把听力原文单独提出来做提词卡，带【】的句子录时念慢一点、念重一点。"下载 Word"出来的 .docx 要补答题卡、分值和姓名栏再打印。第 2 题四个选项里 twelve 和 two 是发音干扰，录完自己先听一遍确认两词够清楚；"车提前的原因与篮球赛无关"这类解析讲评课直接能用。那 15 个词提前一天发下去做预习单。

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